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冲破“无声之墙” 世界聋人节走进听障人士的无声世界

冲破“无声之墙”,他(ta)们(men)尽情拥抱爱与梦想

今天是(shi)国际聋人(ren)节,记者带你(ni)走进听障人(ren)士的(de)无声世界

听不见周遭的(de)声音,说不出清晰的(de)语言,可是(shi)这样一群听障人(ren)士,却冲破了无声世界的(de)阻碍,拥抱精彩生活,在各自领域闯出一片天地。2022年9月25日是(shi)第65个“国际聋人(ren)节”,让我(wo)们(men)一起用心倾听他(ta)们(men)的(de)梦想与心愿…… 扬子晚报/紫牛新闻(xinwen)记者 刘梦雪

与健听人(ren)成为创业伙伴,毕业照摄影拍遍南京校园

人(ren)物:袁憬 年龄:42岁

职业:儿童摄影师

梦想:以技能回报社会,引领更多聋人(ren)孩子爱上摄影,自食其力

一身宽松T恤,脚踩户外运动鞋,标准的(de)户外摄影师打扮,袁憬风风火火地出现在约定的(de)采访地点。

为更好(hao)地从事自己喜爱的(de)摄影事业,2013年8月袁憬辞掉自己干了8年的(de)稳定工作,开办了第一个工作室“空空儿童摄影馆”。虽然事先做好(hao)了挑战困难的(de)心理准备,然而,实际的(de)难度还是(shi)超出了他(ta)的(de)想象:人(ren)际交往欠缺、社会关系有限、对(dui)摄影流程不熟悉、资金不足等……袁憬感觉到压力巨大。工作室创办前三年,每年都在亏损。

已无退路,不服输的(de)袁憬义无反顾往前走。他(ta)先从身边的(de)朋友开始拍起,慢慢积累起了第一批客户。他(ta)还从自己孩子的(de)学校拍起,凭借着高性价比与口口相传推荐,主动找上门的(de)校园证件照、毕业照拍摄订单越来越多。

此时,袁憬依旧深深感到听障是(shi)自己很难逾越的(de)一堵墙。转机出现在他(ta)创业的(de)第四年,也就是(shi)2017年。那一年,袁憬结识了同样热爱摄影的(de)杜鹏。志同道合的(de)两人(ren)很快结成了搭档,成为合伙人(ren)。杜鹏成为他(ta)的(de)“耳朵”与“嘴巴”。有了伙伴的(de)助力,那一年,袁憬的(de)工作室终于实现了收支平衡。

2020年,袁憬荣获“全省自强模范”称号,他(ta)还在2022年南京市残疾人(ren)职业技能竞赛摄影艺术创作比赛中荣获第一名。

摸爬滚打近20年,袁憬深知技能对(dui)于听障人(ren)士就业的(de)重要性,于是(shi),他(ta)开始走进校园,走到听障学生身边传授摄影知识。每年五六月,他(ta)还提供工作室实习的(de)机会。袁憬指导学生们(men)现场拍摄实践,助力他(ta)们(men)获得一技之长,为自食其力、自立自强打下基础。

他(ta)是(shi)同事心中的(de)阳光帅气小哥哥,还是(shi)平面设(she)计高手

人(ren)物:张聪 年龄:34岁

职业:网页设(she)计师

心愿:软件加推文字及时转语音功能,让同事听见设(she)计理念

与记者见面的(de)下午,张聪提前20分钟抵达。干净的(de)休闲装扮,蓝色上衣更衬出他(ta)的(de)阳光、帅气。

入职现在的(de)公司(gongsi)(gongsi)已有5个年头,张聪融入了团队(tuandui)(dui),发挥着专长,为企业(qiye)创造价值,多次获得辛勤服务(fuwu)奖、设(she)计贡献奖、最佳新人(ren)奖。

张聪所在的(de)团队(tuandui)(dui)气氛活跃,同事给予的(de)接纳、包容让无声世界里的(de)张聪每天都感受着友善与热情。同事们(men)还亲昵地称呼他(ta)“小哥哥”。

张聪能够获得如今的(de)工作机会,和他(ta)在校学习的(de)专业技能以及每次备赛进行的(de)赛前训练密不可分。他(ta)在天津理工大学聋人(ren)工学院主攻计算机专业,并自学美术专业。毕业后的(de)张聪经残联推荐,参加全国各级摄影、海报设(she)计等技术竞赛,并获得了多项第一的(de)好(hao)成绩。

优异的(de)专业成绩,过硬的(de)专业技能,让张聪在本职岗位得心应手。目前,张聪主要从事公司(gongsi)(gongsi)网页设(she)计、海报制作以及仿真植物拍摄等工作。公司(gongsi)(gongsi)主营仿真植物出口,平面设(she)计要围绕环保、健康、积极、简约、美好(hao)等关键词。四年前,张聪按照这些要求,牵头与同事一起制作画册标准,如今公司(gongsi)(gongsi)的(de)画册依旧参照这一标准设(she)计。

公司(gongsi)(gongsi)每个业务部负责不同国家和地区的(de)客户,海外的(de)客户审美不尽相同,而业务部都比较了解自己客户的(de)喜好(hao),张聪平时会多配合业务部的(de)要求进行海报的(de)设(she)计与修改,有时还会预备几个方案供选。由于他(ta)的(de)海报设(she)计得到了不同客户的(de)认可,更协助多个业务部门谈成订单,同事都很愿意与其合作。“辛勤服务(fuwu)奖”便是(shi)依据业务部门的(de)好(hao)评反馈,而颁给张聪的(de)。

“双向奔赴”用爱点亮无声世界

人(ren)物:于晓岚

年龄:42岁

职业:聋校语文教师

南京市聋人(ren)学校于晓岚老师受邀作为手语翻译,全程支持了持续4小时的(de)面对(dui)面采访。可以自如地将无声世界和有声世界融合,于晓岚的(de)笑容、手势自然散发着温度。

“读大学前,袁憬与张聪都曾在南京市聋人(ren)学校就读。虽然我(wo)并没有教过他(ta)们(men),但早就听闻这两位明星学子的(de)励志故事。他(ta)们(men)是(shi)老师心中的(de)骄傲。”于晓岚肯定了袁憬与张聪乐于主动融入社会的(de)努力态度,认为这是(shi)他(ta)们(men)能够自立自强的(de)关键所在。同时,于晓岚认为,两位也很幸运地遇上了愿意与他(ta)们(men)并肩携手的(de)健听人(ren)伙伴。这种双向的(de)奔赴,才让无声世界有了光亮。

“听障学生与普通学生一样,充满求知欲,渴望被认可。由于信息来源少,客观存在着一定的(de)沟通障碍,他(ta)们(men)心性往往更加单纯、善良,一旦接受了一个朋友,给予对(dui)方的(de)信任也是(shi)超乎想象的(de)。”于晓岚带领着我(wo)们(men)进一步走进无声世界。

袁憬、张聪、于晓岚和记者四人(ren)的(de)交谈中,于晓岚始终保持口、手同步,哪怕与记者对(dui)话时,也不忘记打起手语动作。“听障人(ren)士迫切想知道谈话内容。因此尊重他(ta)们(men)的(de)一个小细节,便是(shi)让他(ta)们(men)及时知道我(wo)们(men)在谈些什么,避免猜测。”于晓岚说,健听人(ren)老师之间交谈,都会同步手语动作,这已成为聋校老师自觉遵守的(de)习惯。

多年来,聋人(ren)孩子们(men)结婚了,都会邀请老师于晓岚参加婚礼,见证自己的(de)成长。于晓岚也乐于在婚礼现场作为翻译,为各方宾客和新人(ren)之间架起桥梁,传递祝福和答谢。

■采访手记

听懂、接纳、支持他(ta)们(men)健听人(ren)还可以做更多

打网约车无法与司机通话,只有求助路人(ren)帮助,告知司机自己所在的(de)位置;生病就医,需要家人(ren)或朋友陪同,否则与医生沟通很吃力;去银行办理业务,常常听不见叫号导致错过服务(fuwu)时间(shijian),还得重新取号排队(dui)……通过面对(dui)面采访和多日的(de)文字交流,两位聋人(ren)朋友向记者倾诉了无声世界里依然存在的(de)困扰。

目前,听障人(ren)士通过培训,已可以掌握手语、写字、认字和读唇语,并一直努力融入健听人(ren)的(de)世界。身处有声世界的(de)我(wo)们(men),也要积极回应,更好(hao)地听懂、接纳、支持聋人(ren)融入社会大家庭! 作为健听人(ren)的(de)我(wo)们(men),与会口语对(dui)话的(de)听障人(ren)士交流时,可以将语速放慢,并避免噪音干扰,帮助他(ta)们(men)听得更清晰。面对(dui)完全听不见的(de)聋人(ren),手语尤其重要。健听人(ren)可以学习一些简单的(de)手势,再配合文字交流。健听人(ren)可以多与聋人(ren)面对(dui)面交流,让他(ta)们(men)看到表情,这样可避免不少误会。安排聋人(ren)就业的(de)企事业单位,最好(hao)让少部分健听人(ren)员工学习常用手语,提高工作效率,并可安排善于沟通的(de)职员,帮助聋人(ren)员工更好(hao)地融入。

为了促进无障碍交流,要求健听人(ren)都学手语,显然不现实。我(wo)们(men)建(jian)议:由政府相关部门牵头,建(jian)立一支专业的(de)手语翻译服务(fuwu)队(dui)伍,在需要的(de)场合,为聋人(ren)提供手语翻译支持,有效地扫除无障碍沟通的(de)障碍。 【编辑:陈文韬】

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